回归与放飞

市卓越教师培养工程语文工作坊研修活动在省口岸中学举行

 丹枫迎秋，人杰地灵，高朋满座，俊采星驰。为了体现“高效课堂”的教学理念，提高教师的理论水平和课堂教学能力，9月22日，省口岸中学组织并承办了泰州市卓越教师培养工程语文工作坊2016年第4次活动，并且迎来了江苏各省市的教育专家莅临指导。
    本次活动分由教师授课和专家评点两部分组成。8时25分，伴随着清爽的上课铃声，语文学科带头人、口岸中学的王新亮老师走上讲台，执教语文必修五“科技之光”单元的《斑纹》一课。课程按照整体把握、生字复习、局部赏析、问题探讨、语言鉴赏的顺序，教学环节环环相扣，教学点深入精辟，课堂语言生动幽默，课堂氛围有序活跃。这堂课充分体现了“回归课堂”的教学理念，通过扎实的语言教学回归语文教学的本质。得到了专家学者的一致好评。

    如果说王老师的课是回归课堂的典范，那么来自兴化市第一中学的丁磊老师执教的《读写共生》则是放飞语文的表率。

    丁老师这堂课基于阅读，着眼于写作，体现了当下最前沿的语文教学观念:读写共生。丁老师的课分为三个流程：一、阅读材料，放手课堂，让学生从材料中攫取角度，开阔思维。二、打磨提高，亮出观点，并讲授如何提炼观点。三、落实纸笔，大胆表达。这堂课有高度、有深度、有创意。不仅学生打开了多维思考的大门，也语文教师开启了写作教学的新模式，提出了新高度。

 这两堂课从不同的角度诠释了语文教学该有的姿态:回归与放飞课堂。回归，不忘语文教学的本质；放飞，开拓语文教学的新途。

 在认真聆听了两位老师关于课程设计的想法后，各位教育专家给出了极其中肯的意见。来自泰州中学的张本良老师充分肯定了两位老师的优点：同时体现了语文的工具性与人文性。立才中学的丁宏兵校长更是评价王老师的课是“逐步出彩”，丁老师的课则“击中学生的兴奋点”。南通大学的时金方教授以女性专家的角度，细腻生动地分析了两堂课，她认为王老师的课春风化雨，丁老师的课铿锵有力。最后江苏师范大学院长、教授魏本亚做了总结性的发言，他认为两位老师的课：一、教学目标清晰；二、授课逻辑清楚；三、学生学习任务清楚；四、学习活动充实；五、关注了评价，同时他也提出了自己的思考：语文教学的路在哪里？引起了在座同仁的共鸣和思考。

    本次活动圆满成功，两位老师的精彩授课让我们坚信语文教学的道路虽崎岖漫长，但一路上仍充满阳光与希望，各位专家点评又让我们认识到语文教学任重而道远。惟有心存热爱，才能更行更远更生。